| НАШИ КОЛЛЕГИ | ||
|
УЧИТЕЛЬСКАЯ ДИНАСТИЯ ЧЕРЕПАНОВЫХ — ИВАНОВЫХ
Иванова С.С. |
3-4 | |
|
ПРИМЕР ДЛЯ ПОДРАЖАНИЯ (О Е.В. МИТРОПАН)
|
5 | |
|
ПЕДАГОГ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ (О М.А. БЕКИШ)
|
6 | |
|
ЛУЧШАЯ ПРОФЕССИЯ НА ЗЕМЛЕ (К 90-ЛЕТИЮ СМОЛЕНСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА)
Соловьева Г.В. |
7-14 | |
| СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: РАЗМЫШЛЕНИЯ, ФАКТЫ, МНЕНИЯ | ||
|
МЫ УЧИМСЯ У ТЕХ, КОГО ЛЮБИМ: РОДИТЕЛИ КАК РЕПЕТИТОРЫ. ИЗ ОПЫТА ПРОШЛЫХ ЭПОХ
Харченко В.К. |
15-19 | |
|
СОВРЕМЕННАЯ ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ИСКУССТВА В ОБРАЗОВАНИИ. МЕТОДИКИ, РЕЗУЛЬТАТЫ, ПРОБЛЕМЫ
Конышева Н.М. |
20-25 | |
|
МОДЕЛИРОВАНИЕ В СИСТЕМЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИИ
Клепинина З.А. |
26-29 | |
|
О ПРИНЦИПАХ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ОРФОГРАФИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ
Ларских З.П. |
30-34 | |
|
О ТЕРМИНАХ ГРАФИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Бондаренко А.А. |
35-37 | |
|
РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Ермакова О.Е. |
38-40 | |
|
ПРЕДПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ
Кондаурова Н.Н. |
41 | |
|
РОЛЬ ОБЪЕДИНЕНИЯ «ШАХМАТЫ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Карпов В.Д. |
42-44 | |
|
В КАКИЕ ИГРЫ ИГРАЮТ НАШИ ДЕТИ
Рахимова Л.М. |
45-47 | 1 |
| ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ | ||
|
УЧИМ РЕБЕНКА БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ
Чеботарева Н.М. |
48-49 | |
|
КАК СНЯТЬ УСТАЛОСТЬ И НАПРЯЖЕНИЕ
Гомжина З.А. |
50 | |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА УЧЕБНИКА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВЫХ ПОНЯТИЙ
Арямова О.С. |
51-55 | |
|
ОДНОПРЕДМЕТНЫЙ УРОК В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ. РУССКИЙ ЯЗЫК. II, IV КЛАССЫ
Тарасова Л.Д. |
56-60 | |
|
ФЕНОМЕН ДЕТСТВА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А.П. ЧЕХОВА
Первова Г.М. |
61-63 | |
|
ДОРОГА К СЧАСТЬЮ: М. МЕТЕРЛИНК «СИНЯЯ ПТИЦА». ЗАНЯТИЕ-ПУТЕШЕСТВИЕ. IV КЛАСС
Ратушняк Л.А. |
64-68 | |
|
ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ
Колоскова О.П. |
69-73 | |
|
КОМБИНАТОРНО-ВЕРОЯТНОСТНЫЕ ЗАДАЧИ В НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
Власова И.Н. |
74-79 | |
|
ЧТО ВОКРУГ НАС МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ? УМК «ШКОЛА РОССИИ». I КЛАСС
Граф Н.П. |
80-83 | |
|
СПОРТИВНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ВЕСЕЛЫЕ УРОКИ»
Предигер А.В. |
84-86 | |
|
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «Я ПОДАРЮ ТЕБЕ МИР». РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Дубровина Л.М. |
87 | |
| МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА | ||
|
ФОРМЫ РАБОТЫ НАД СЛОВАРНЫМИ СЛОВАМИ. УМК «ШКОЛА 2100». II КЛАСС
Кекош Е.И. |
88-89 | |
|
УЧИМ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ
Казачкова Т.Б., Харина Г.Н. |
89 | |
|
УСОВЕРШЕНСТВОВАННЫЕ ПЕРФОПАПКИ
|
90-92 | |
| 93-96 |
| НАШИ КОЛЛЕГИ | ||
|
УЧИТЕЛЬСКАЯ ДИНАСТИЯ ЧЕРЕПАНОВЫХ — ИВАНОВЫХ
Иванова С.С. |
3-4 | |
|
ПРИМЕР ДЛЯ ПОДРАЖАНИЯ (О Е.В. МИТРОПАН)
|
5 | |
|
ПЕДАГОГ С БОЛЬШОЙ БУКВЫ (О М.А. БЕКИШ)
|
6 | |
|
ЛУЧШАЯ ПРОФЕССИЯ НА ЗЕМЛЕ (К 90-ЛЕТИЮ СМОЛЕНСКОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА)
Соловьева Г.В. |
7-14 | |
| СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: РАЗМЫШЛЕНИЯ, ФАКТЫ, МНЕНИЯ | ||
|
МЫ УЧИМСЯ У ТЕХ, КОГО ЛЮБИМ: РОДИТЕЛИ КАК РЕПЕТИТОРЫ. ИЗ ОПЫТА ПРОШЛЫХ ЭПОХ
Харченко В.К. |
15-19 | |
|
СОВРЕМЕННАЯ ПРАКТИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДСТВ ИСКУССТВА В ОБРАЗОВАНИИ. МЕТОДИКИ, РЕЗУЛЬТАТЫ, ПРОБЛЕМЫ
Конышева Н.М. |
20-25 | |
|
МОДЕЛИРОВАНИЕ В СИСТЕМЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИИ
Клепинина З.А. |
26-29 | |
|
О ПРИНЦИПАХ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ОРФОГРАФИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ
Ларских З.П. |
30-34 | |
|
О ТЕРМИНАХ ГРАФИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Бондаренко А.А. |
35-37 | |
|
РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
Ермакова О.Е. |
38-40 | |
|
ПРЕДПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ: ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ
Кондаурова Н.Н. |
41 | |
|
РОЛЬ ОБЪЕДИНЕНИЯ «ШАХМАТЫ» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Карпов В.Д. |
42-44 | |
|
В КАКИЕ ИГРЫ ИГРАЮТ НАШИ ДЕТИ
Рахимова Л.М. |
45-47 | 1 |
| ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ | ||
|
УЧИМ РЕБЕНКА БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ
Чеботарева Н.М. |
48-49 | |
|
КАК СНЯТЬ УСТАЛОСТЬ И НАПРЯЖЕНИЕ
Гомжина З.А. |
50 | |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА УЧЕБНИКА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЯЗЫКОВЫХ ПОНЯТИЙ
Арямова О.С. |
51-55 | |
|
ОДНОПРЕДМЕТНЫЙ УРОК В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ. РУССКИЙ ЯЗЫК. II, IV КЛАССЫ
Тарасова Л.Д. |
56-60 | |
|
ФЕНОМЕН ДЕТСТВА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А.П. ЧЕХОВА
Первова Г.М. |
61-63 | |
|
ДОРОГА К СЧАСТЬЮ: М. МЕТЕРЛИНК «СИНЯЯ ПТИЦА». ЗАНЯТИЕ-ПУТЕШЕСТВИЕ. IV КЛАСС
Ратушняк Л.А. |
64-68 | |
|
ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ТЕКСТОВЫХ ЗАДАЧ
Колоскова О.П. |
69-73 | |
|
КОМБИНАТОРНО-ВЕРОЯТНОСТНЫЕ ЗАДАЧИ В НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ
Власова И.Н. |
74-79 | |
|
ЧТО ВОКРУГ НАС МОЖЕТ БЫТЬ ОПАСНЫМ? УМК «ШКОЛА РОССИИ». I КЛАСС
Граф Н.П. |
80-83 | |
|
СПОРТИВНО-РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ВЕСЕЛЫЕ УРОКИ»
Предигер А.В. |
84-86 | |
|
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ «Я ПОДАРЮ ТЕБЕ МИР». РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Дубровина Л.М. |
87 | |
| МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА | ||
|
ФОРМЫ РАБОТЫ НАД СЛОВАРНЫМИ СЛОВАМИ. УМК «ШКОЛА 2100». II КЛАСС
Кекош Е.И. |
88-89 | |
|
УЧИМ ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ
Казачкова Т.Б., Харина Г.Н. |
89 | |
|
УСОВЕРШЕНСТВОВАННЫЕ ПЕРФОПАПКИ
|
90-92 | |
| 93-96 |