НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ

З.Б. Редько. Имена и даты . . 3

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Г.М. Первова. Русская колея: чтение стихотворений о родной земле . . 8

С.А. Рубашенко, К.Р. Юпатова. Технология визуализации учебной информации в начальной школе . . 14

Т.А. Креславская, Г.В. Иванова. Использование интеллект-карт для достижения предметных результатов на уроках русского языка . . 20

В.А. Моркан. Имя прилагательное как часть речи . . 26

А.В. Белошистая. Изучение темы «Симметричные фигуры» . . 30

Т.П. Быкова. О пользе предварительной прикидки результата при выполнении вычислений . . 37

С.А. Караева. Викторина к разделу «Человек и природа» . . 43

Психологи — школе

Н.В. Заиграева. Формирование представлений

о морально-нравственном поведении у младших школьников с задержкой психического развития . . 47

ШКОЛА ЗА РУБЕЖОМ

Н.К. Рузикулова. Возможности цифровых технологий при изучении произведений устного народного творчества .. 53

В МИРЕ ИСКУССТВА

Е.С. Аносова. Художник и поэт . . 60

АРХИВНЫЕ СТРАНИЦЫ

Т.Г. Рамзаева. Резервы совершенствования грамотного письма . . 63

О.Е. Курлыгина, Л.В. Хаймович. Объяснительная речь учителя — отражение его лингвометодической и коммуникативной компетентностей . . 69

Н.Ф. Смирнова, Т.В. Жданова. Тематические композиции с изображением пейзажа . . 74

Краткое содержание некоторых статей номера на русском и английском языках . . 78